1、　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的美术教案，希望能够帮助到大家。

2、　　教学目的：

(资料图)

3、　　①了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。

4、　　②尝试自己动手设计制作一幅。

5、　　③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。

6、　　重点、难点： 重点是版画的制版工艺和特点。 难点是学生动手能力的培养。

7、　　教学过程：

8、　　一、检查工具

9、　　二、导入新课 请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。 这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人他的指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。（DNA检测）它的准确度可达百亿分之一。

10、　　三、作品赏析 欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。 ［西班牙］毕加索 枪 ［西班牙］毕加索 戴帽子的人 ［日本］栋方志功 二弟子

11、　　四、制作过程

12、　　画稿 选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。

13、　　制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。

14、　　印刷 铺上纸后均匀的磨平。（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动）

15、　　完成

16、　　五、布置作业 选择一个你喜欢的题材设计一幅。

17、　　六、展示点评

18、　　一、教学目标

19、　　了解并掌握怎样欣赏抽象画

20、　　掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术作品。

21、　　二、教学重点

22、　　欣赏并领会自然美与意境美的变化，掌握在似与不似间怎样去表现绘画作品。

23、　　三、教学难点

24、　　在意境上领会作品，并掌握一定的方法在意境上去表现绘画作品。

25、　　四、教学程序

26、　　（一）情境导入

27、　　音乐导入：老师喜欢边听音乐边画画，画画的感觉油然而生，老师邀请大家来聆听一首音乐，感受艺术的旋律意境。

28、　　揭示课题：听到这首乐曲，你的脑海浮现出什么样的画面？音乐和绘画从来都是一家人，今天就让我们一起来领略“形色协奏曲”。

29、　　（二）形式初探

30、　　欣赏画家作品：在这三幅画中，树的形象构成发生了什么变化？

31、　　小结：艺术家在创作中，常常在似与不似之间寻找新的表现形式。画家抓住树的特点，用简化概括的弧线交织出形象，形式由写实变得抽象。

32、　　（三）提炼元素

33、　　感受发觉：看看这张摄影的《山川》，能提取什么美术语言？

34、　　尝试训练：你能用怎样的线条表现这张山川景色给你的感受呢？请一位学生上台快速画出，老师进行修整与总结。

35、　　欣赏提升：出示《山川》作品赏析，画家用流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感。

36、　　提炼元素：这几处风景能提炼什么造型元素进行创作呢？

37、　　板书：提炼元素：线、点、面

38、　　（四）形式探讨

39、　　作品参照对比：看一看，画与实景哪些地方相似，哪些地方不相似呢？相似的有整个的角度，东西没变，不相似的有屋顶变成了一块块近似长方形，窗户变成了小块的近似正方形，整个房子的轮廓变得更简洁了。

40、　　小结：吴冠中先生忽略细节,抓住民居的特征，用平稳简练的线条和块面构成景致,色彩简单明净，表现出江南水乡宁静,淡雅的意境。板书：表现形式：概括，简练。

41、　　（五）主观表达

42、　　感受色彩：这两幅作品给你什么不同的感觉？为什么？课件出示同一画面不同颜色的两

43、　　赏析画作：吴冠中先生《窗外无月》，颜色的处理如何？吴冠中先生把房子的墙主观地画成了绿色和红色，中间穿插了大块的白和黑，使画面色彩能够和谐响亮，正是形色的协奏。

44、　　板书：主观设计

45、　　（六）欣赏提升

46、　　老师示范：以梯田为例，先用曲线画田埂，再用扁笔去画田地的色彩，田埂和田地简单、概括。提醒注意勾线的轻重快慢，颜料的干湿浓淡。描绘一幅形与色的协奏曲。

47、　　作品欣赏：看看不同画家是如何处理形色，谱写出一幅幅“形色协奏曲”。

48、　　（七）学生作业

49、　　作业要求：选择一张你喜欢的风景图片，运用形色描绘一幅风景，注意把握色块的变化和物体主要特征。

50、　　教师巡行指导。

51、　　（八）展评拓展

52、　　典型展评：把学生绘画作品和照片进行对比欣赏，分析绘画是不是抽取了照片中的形与色，主观概括地表现了主要特征。还有哪些可以改进的地方？

53、　　拓展延伸：抽取事物主要特征的绘画，有时也可以把它叫做抽象画。抽象是相对的，由这三幅画你觉得抽象的发展方向是怎样的？你能利用课余时间了解抽象艺术吗？

54、　　教学目标：

55、　　1通过训练使学生掌握概括基本形的方法。

56、　　2运用学习的方法并添加特征练习画刺猬。

57、　　3培养学生创造性思维，添加适当的背景。

58、　　教学重点：

59、　　折线的节奏

60、　　教学难点：

61、　　添加背景

62、　　教学过程：

63、　　谈话导入

64、　　有一种小动物，它长得很奇怪，浑身是刺，胆子却很小，你一靠近它，它就团成一团，人们确很喜欢它，你们知道它是什么吗？对了它就是可爱的小刺猬，这节课我们就来学习画小刺猬（板书课题：画刺猬）。

65、　　步骤方法

66、　　1. 刺猬的身体可以概括成半圆形。

67、　　2. 它身上的刺可用折线来概括。

68、　　3. 在图画纸上确定位置。

69、　　4. 先画半原形。

70、　　5. 然后画折线，注意折线的节奏。（可做单独的画线训练）

71、　　6. 涂色并添加背静（注意与主体的和谐）。

72、　　实践操作

73、　　在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

74、　　课堂小结

75、　　谈收获、谈体会，总结经验

76、　　目标：

77、　　1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

78、　　2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

79、　　准备：

80、　　1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件

81、　　2.自制常见树小纸牌人手3—4张

82、　　3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

83、　　设计思路：

84、　　从小对孩子进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让孩子认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

85、　　过程：

86、　　一、讲树

87、　　1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让孩子通过听讲解、观看“风沙的危害”,多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

88、　　2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让孩子得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

89、　　3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

90、　　二、夸树(植树对人类的益处)

91、　　观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论，植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

92、　　三、玩树牌

93、　　孩子每人3——4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

94、　　玩法：

95、　　双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有;讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

96、　　四、种树

97、　　1.激发孩子参与种树的兴趣

98、　　带领孩子去园内的种植角，让孩子说说如何种植“柳树”

99、　　(1)种植工具

100、　　(2)种植方法

101、　　2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

102、　　3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。

103、　　活动目标：

104、　　⒈掌握向日葵的画法，尝试添画花瓶、装饰边框，丰富画面。

105、　　⒉能够合理布局，表现出前后的遮挡关系，并大胆表现向日葵的不同姿态。

106、　　活动准备：

107、　　颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。

108、　　活动过程：

109、　　一、向日葵实物图片导入。

110、　　⒈师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？

111、　　⒉为什么我们叫它向日葵呢？

112、　　小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。

113、　　二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。

114、　　⒈师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！

115、　　⒉这些向日葵一样吗？是不是都朝着一个方向？那都有哪些方向呢？请小朋友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态（个别表演，集体模仿）？

116、　　⒊我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？

117、　　⒋对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？

118、　　⒌小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？向日葵喝了花瓶里的营养才会更美。

119、　　⒍你们喜欢这幅画吗？为什么？

120、　　⒎那么这幅画是谁画的呢？我们一起来认识一下。（师介绍梵高及其他向日葵作品）

121、　　三、创作《向日葵》，激发幼儿作画灵感。

122、　　⒈刚才我们欣赏了大画家的作品，你们想成为一名大画家吗？今天，我们小朋友就要画一瓶你喜欢的向日葵，画的时候要大胆，色彩要亮丽。

123、　　⒉向日葵该怎么画呢？（幼儿自由讲述向日葵画法）

124、　　⒊老师讲解绘画步骤

125、　　⑴故事引出向日葵的绘画方法：有一天，老师去散步，走了一大圈（向日葵的花盘外形），这块地真不错，我决定开垦一下，横着开了一条条沟，又竖着开了一条条沟……“哇，变成了一个个小格子。”“这么好的地，我要种上一颗颗种子，收获果实（向日葵的籽）。”瞧，向日葵就呈现出来了。最后再添上花瓣。

126、　　⒋讲解向日葵的遮挡关系。

127、　　哎呀，后面的花也探了个头出来，可是，被前面的花挡住了一点点，该怎么画呢？

128、　　原来呀，我们只要把它露出来的一半花画出来就行了，被遮住的部分不用画。

129、　　⒌花瓶的设计

130、　　画完向日葵，我们要把它们插到花瓶里啦，花瓶的造型有很多种，你想画什么形状的花瓶呢？你的花瓶上有些什么漂亮的花纹呢？

131、　　⒍一瓶向日葵画好了，我们要为它装饰上好看的边框，你想怎么装饰呢？

132、　　四、幼儿作画，老师巡回指导。

133、　　画圆时一定要记得舔笔，要画得大一点、细一些。圆里有什么？我们可以怎么画？（蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆中画格子装饰，而后再在每格中点一点。）

134、　　注意花的位置，以及花瓣的布局。（蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆外画半圆形表示花瓣，画时沿着圆画出，一个接着一个。）

135、　　⒊引导幼儿大胆装饰花瓶和背景。

136、　　五、讲评。

137、　　⒈展出幼儿的作品，带领幼儿欣赏《向日葵展》

138、　　A好多的向日葵啊，哪个画家来介绍一下你创作的向日葵？（引导幼儿从构图及向日葵的造型来讲）

139、　　B如果你请你买一副向日葵作品来装饰自己的家，你最想买哪一幅？为什么？（引导幼儿从向日葵的色彩的搭配、线条的流畅来讲评）

140、　　C谁的背景设计的最独特？

141、　　⒉老师小结，鼓励作画有进步的孩子。

142、　　今天你们创作的向日葵都很美，我们都沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊！

143、　　六、活动延伸：向日葵种植

144、　　在班级种植地中，播撒一些向日葵的种子，利用课后空余时间为向日葵浇浇水，除除草，观察向日葵的生长过程。

145、　　教学要求：

146、　　1了解手帕花饰的多样，及色彩的丰富，能自己想方法对手帕进行装饰。

147、　　2会用花纹，格子或图样对手帕进行装饰，敢大胆的选色，装饰，自己设计手帕，注意色彩的多样。

148、　　教学准备：

149、　　各式图案，花纹的手帕，作业纸（方形，手帕状），幼儿人手一盒蜡笔及颜料（红，黄，蓝，绿），毛笔。

150、　　教学过程：

151、　　一、 出示各式手帕，让幼儿欣赏、

152、　　 这是什么？（手帕）它们有什么不一样的地方？（花纹不一样）

153、　　 花纹什么地方不一样？（有的是围着手帕四周一圈，有的只有一个角上有花纹，有的在中间有图案；或是图案不一样，有的是动物，有的是花，有的是格子——）

154、　　二、 装饰手帕，幼儿作业

155、　　 我们今天也来画手帕，你喜欢什么样的手帕？（幼儿讲述）。

156、　　 看看我们有什么东西呢？（蜡笔和颜料）

157、　　 教师提出要求：幼儿能够自己大胆装饰手帕，注意不和别人一样，能自己想方法设计，注意色彩的使用。

158、　　 教师巡回指导，帮助有困难的幼儿进行设计。

159、　　 要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下，颜料要不多也不少

160、　　三、评讲幼儿作品

161、　　 我们看看这些手帕颜色怎么样？

162、　　 你是怎么设计手帕的？用了什么方法？（线条，图案，色块，花纹）

163、　　设计意图：

164、　　小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对花草说悄悄话，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜欢用动作与语言和它们交流，而动物更是深受孩子们的喜欢。这几天发现孩子们上厕所或洗手完喜欢聚在台阶下看蚂蚁,

165、　　对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，而且天天“看望”蚂蚁，还会在一起讨论蚂蚁。这一发现说明孩子们对蚂蚁产生了兴趣，有了探究蚂蚁世界的欲望。有了这个良好的动机，我开始收集资料,组织孩子们更清楚地了解蚂蚁的外形特征,

166、　　使孩子们学会简单勾画蚂蚁的形象。从而进一步发展幼儿观察、绘画能力，培养幼儿关心身边事、物，关心动物的情感。

167、　　活动目标：

168、　　认识蚂蚁的基本外形特征，并学会画出简单动态。

169、　　提高幼儿的观察能力，培养幼儿对绘画活动的兴趣。

170、　　活动准备：

171、　　视频材料、操作教具、油画棒、示范用大白纸；

172、　　白纸、勾线笔人手一份

173、　　事先在黑板上画上一粒大蚕豆

174、　　活动过程：

175、　　（一）故事引入

176、　　一天，天气晴朗，小蚂蚁丁丁准备出去玩。刚出洞口，突然丁丁发现在洞口不远的地方有一粒香喷喷的豆豆。丁丁高兴地想：这粒豆豆肯定很好吃，要是能把它带回洞里大家一起吃，那该多好啊！丁丁使劲地左推推右挪挪，可是小蚂蚁丁丁的个头实在太小了，它怎么也搬不动这粒大豆豆。“这可怎么办？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁开心地跳起来，他想出了个好办法，赶紧跑回洞里叫上几个好朋友，大家一起使劲，“一、二、三！”终于，好朋友们把大豆豆抬回了洞里，大家一起开心地美餐一顿。

177、　　（二）观看视频（两遍）

178、　　带问题欣赏：老师把这个故事播放出来，大家想看吗？小朋友要注意看看小蚂蚁长什么样的？

179、　　观看第二遍时把画面定格，观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）

180、　　师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

181、　　（三）示范画法

182、　　出示操作教具，演示动态

183、　　示范画法

184、　　（边操作边直接将教具贴在黑板上，并同时在大白纸上示范。）

185、　　（四）幼儿作画

186、　　鼓励幼儿大胆作画。

187、　　鼓励 幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。

188、　　（五）延伸活动：歌表演《蚂蚁搬豆》

189、　　活动目标

190、　　能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。

191、　　发挥想象力，尝试进行添画。

192、　　喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。

193、　　鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

194、　　培养幼儿的欣赏能力。

195、　　活动准备：

196、　　材料准备：PPT课件(各种南瓜图片);白纸，铅笔，蜡笔若干。

197、　　经验准备：幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。

198、　　活动过程：

199、　　(一)情景导入：

200、　　小朋友们，农民伯伯菜园里面种的南瓜丰收了，他呀，准备把这些南瓜拉去集市卖。看，好多南瓜呀!(PPT出示各种南瓜图片)谁来说说这些南瓜长得什么样子的?有什么颜色呢?(有圆形的，有椭圆的"，还有扁的，有大有小)图片上的南瓜有哪些颜色呢?(黄色，橙色，绿色。)这么多南瓜，农民伯伯想拿到市场上去卖，但不知道好不好卖，小朋友们愿意帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗?

201、　　师：小朋友们给南瓜宝宝添的表情太可爱了!谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢?(引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭，笑，或者生气的表情。)

202、　　师：南瓜宝宝也要穿漂亮的衣服，现在请小朋友们为南瓜宝宝涂上美丽的衣服吧!(教师强调上色时要均匀，巡回指导幼儿。)

203、　　幼儿将画完的画与同伴之间互相展示，教师将画得比较好的作品拿出来单独展示，体验成功的乐趣。

204、　　(三)结束部分：

205、　　师：小朋友们一个个都把南瓜宝宝画得这么可爱，刚刚呀老师已经把你们画得南瓜给农民伯伯拍照发了过去，农民伯伯看见后可开心啦!他说谢谢你们!下次呀请你们去他的菜园玩好吗?那现在我们一起出去排队，把小手洗干净吧!

206、　　活动延伸：

207、　　教师组织幼儿开展手工活动：南瓜宝宝。

208、　　活动目标

209、　　感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。

210、　　了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。

211、　　能选择自我喜欢的色彩装饰帆船。

212、　　活动准备

213、　　经验准备

214、　　了解有关帆船比赛的知识。

215、　　材料准备

216、　　①教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。

217、　　②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。

218、　　活动过程：

219、　　一、情境导入

220、　　观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。

221、　　指#课件# 导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？

222、　　二、探索发现

223、　　出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。

224、　　指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。

225、　　指#课件# 导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？

226、　　鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。

227、　　指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。

228、　　欣赏《情景创意美术、绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品，发现帆船的不一样表现方法。

229、　　指#课件# 导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？

230、　　三、创作表现

231、　　请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。

232、　　指#课件# 导语：小朋友们，把自我的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！

233、　　播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，

234、　　最终添画出背景丰富画面。

235、　　教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。

236、　　四、欣赏评议

237、　　幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

238、　　教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。

239、　　五、结束活动

240、　　引导幼儿收拾整理自我的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。

241、　　活动目标：

242、　　愿意亲近朋友，有和朋友一起过生日的愿望。

243、　　有控制地表现封闭的图形。

244、　　活动准备：小兔头饰一个、扎有丝带的生日礼物盒一个及礼品若干、彩色纸、水彩笔

245、　　活动过程：

246、　　一、小兔的生日礼物(本环节旨在引起幼儿活动的兴趣，初步引发幼儿愿意亲近朋友的愿望。)

247、　　教师：小朋友们，这是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我给兔子姐姐准备了一份礼物。瞧，这是礼物盒，我们看看这个礼物盒是什么样子的?

248、　　欣赏礼物盒：引导幼儿说说礼物盒的形状、图案及包装的丝带。

249、　　师：猜一猜礼物盒里会有什么?(先视觉后听觉)

250、　　打开礼物盒，走到幼儿面前和幼儿一起欣赏送小兔的生日礼物：巧克力、蛋糕、苹果……说说物品的名称、颜色等。

251、　　兔子姐姐收到这么多礼物开心极了，你们想不想送兔子姐姐礼物?

252、　　二、讨论礼物的包装办法(本环节旨在在交流讨论中初步知道有控制地表现封闭的图形)

253、　　来看看我们给兔子姐姐准备了哪些礼物，可是这些礼物都没有包装的漂亮，让我们一起来把礼物都包装好吧。

254、　　把礼物放进礼物盒里 ：在礼物的周围，用封闭的图形表现礼物盒。

255、　　师：把礼物放在盒子里，用图形给它包起来，要包好哦不然礼物就漏掉啦!要一个礼物包装完之后再去包装另一个。

256、　　三、帮小兔包装礼物(本环节旨在在操作过程中初步知道有控制地表现封闭的图形。)

257、　　礼物放平整了吗?引导幼儿检查是否粘贴牢。

258、　　礼物盒要盖上，不要让它掉下来：检查添画的图形是不是封闭。

259、　　四、欣赏分享(本环节旨在欣赏分享中产生愿意亲近朋友，有和朋友一起过生日的愿望。)

260、　　大家检查礼物包装好了没有，发现有破损及时修补。完成的幼儿自己把作品贴在大礼物盒上。

261、　　交流分享：跟兔子姐姐说说送了哪些礼物给兔子姐姐，礼物包住了没有。

262、　　活动目标

263、　　初步尝试油画棒在图纸上进行绘画，了解正确的握笔姿势。

264、　　了解油画棒的各种颜色、使用方法。

265、　　激发想象空间、培养创新意识，对美术的热爱感。

266、　　培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

267、　　体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

268、　　活动准备

269、　　油画棒一盒。

270、　　图画纸一张。

271、　　幼儿用书一套。

272、　　活动过程

273、　　一、出示油画棒，让幼儿观察它的形状、颜色。

274、　　如：孩子们，你们看，我今天带来了个非常神奇的小东西，它既可爱又漂亮，而且它的名字也非常好听，它叫油画棒，这油画棒可神奇了，你想要什么颜色的东西它都会给你描绘出来，另外呢?它还喜欢穿各种颜色的衣服，每天把自己打扮的像个公主，你们看，今天它穿了什么样的衣服?

275、　　利用油画棒的神奇之处，在图纸上作画，并提问幼儿画面的内容，同时引导幼儿观察教师握笔姿势。

276、　　如：孩子们，都把眼睛睁得大大的，仔细看我的手中的油画棒，它要发挥他的神奇之处咯，我要画个山，画只小鸟，然后边画边说，注意我的手是怎么动起来的。

277、　　再次引导幼儿观察颜色。

278、　　如：看看，现在老师要把油画棒的衣服给山，给小鸟穿了，你们看，都给它们穿了什么颜色的衣服?

279、　　发放油画棒和图纸，鼓励幼儿大胆作画。

280、　　如：孩子们，你们现在就动起来吧!用这手里的油画棒画你们最亲近的妈妈爸爸，你们也可以画你们见过的花草、小猫、小狗等等，你们想画什么就画什么，好啦!你们动起你们的小手，还有聪明的小脑袋，用心画画吧!

281、　　引导幼儿把油画棒放回原处。

282、　　如：孩子们，油画棒跑了好长时间了，一定累了，咱们让它们休息吧!现在我们就把它们送回自己的家吧!

283、　　展示幼儿出色的作品，激发幼儿对画画的兴趣。

284、　　活动目标

285、　　了解月饼制作的过程，发展团、压、切等技能。

286、　　学会利用工具创造性地装饰月饼。

287、　　体验中秋节做月饼的快乐情感。

288、　　活动准备

289、　　每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盘。

290、　　课件。

291、　　活动过程

292、　　今天老师给小朋友带来了一个谜语：又圆又方，又甜又香，平时少见，中秋用上。

293、　　在中秋的时候吃月饼是咱们的习俗，但是在平时的时候都很少吃。

294、　　为幼儿播放月饼的图片，让幼儿看一看月饼都有什么样的花纹?然后总结在黑板上面，让幼儿再想一想月饼还有什么样的花纹?

295、　　教师小结：

296、　　月饼的形状还有很多很多，有直线的、斜线的、波浪线的等等。回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼做出来，带到幼儿园我们一起来欣赏。

297、　　今天咱们一起来制作一个圆形的月饼，怎么来做呢?之后教师演示：先搓圆再压扁，然后在泥面上画花纹。

298、　　小组讨论：咱们可以用小刀在上面刻花纹还可以用什么方法制作花纹?鼓励幼儿说出与别的小朋友不一样的方法。

299、　　幼儿利用各种道具创造性地制作月饼，教师巡回指导，对于做的好的幼儿要及时给予表扬，并随时给其余幼儿展示，让其余幼儿学习。

300、　　将幼儿做好的月饼放到蛋糕盘里面，放到前面的展示桌上，进行“月饼展示会”活动，让幼儿说一说你最喜欢哪一个月饼?为什么?

301、　　给幼儿展示各种不一样的月饼图片，比如：小鱼的、愤怒的小鸟的、多啦A梦的。

302、　　活动目标：

303、　　尝试撕贴圆形和椭圆形状装饰各种瓜果。

304、　　体验创意撕贴活动所带来的乐趣。

305、　　引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

306、　　愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

307、　　活动准备：

308、　　各种颜色的卡纸、固体胶、鸡蛋、香肠、瓜果图片。

309、　　活动过程：

310、　　一、看一看，说一说。

311、　　师：你们看图片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果，我们给它取个好听的名字，谁想好了呢?咦!我听到了一个小朋友说出了好听的名字，名字叫“瓜果园”，可是老师觉得我们的瓜果园还缺少了一些东西?那你们觉得它还缺少什么?

312、　　那你们有什么好办法，来帮一帮那些水果呢?哦!有一些小朋友说可以用小手来制作，那你们想用什么方法来制作瓜果呢?

313、　　二、撕一撕，贴一贴。

314、　　看一看，林老师今天帮你们带来了哪些材料，瞧一瞧这是什么呢?对了卡纸、剪刀，那你们怎么利用这些材料来制作瓜果呢?如果不用剪刀那怎么样才能把它变成瓜果的形状吗?

315、　　你们在撕图形的时候沿着老师帮你们看好的线大胆地撕下来就会变出一个图形出来了。撕好图形的小朋友可以把它贴在纸张上，那你们撕好的哪些碎纸可以拿来装饰，装饰在图形的旁边，不要贴在图形上。

316、　　你们的速度真快，撕贴好的小朋友可以，帮你的瓜果画上花纹，可以看一看老师给你们的图片，也可以自己想象。

317、　　三、一起布置“瓜果园”。

318、　　画好图形的小朋友，可以把你的作品拿上来我们“瓜果园”上面找个位置贴上去，我们美丽的瓜果园就出来了。

319、　　那现在我们围成一个大西瓜，走个圆圈一起来看一看我们的作品，欣赏一下别人的作品。

320、　　活动延伸：

321、　　美工区：提供各种撕贴好的形状和碎纸在区域给幼儿继续撕贴;提供卡纸、剪刀、胶水，让幼儿用不同的方法制作瓜果。

322、　　活动目标

323、　　1.了解版画的创作方法，尝试用版画的形式表现年画《年年有余》。

324、　　2.对版画活动有兴趣，体验版画活动的快乐。

325、　　3.能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。

326、　　4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

327、　　5.培养幼儿的欣赏能力。

328、　　活动准备

329、　　1.年画作品《年年有余》图片。

330、　　2.版画工具:油墨滚筒(干净的和不干净的)、油墨、粗铅笔(圆珠笔)、吹塑纸、印纸。

331、　　活动过程

332、　　1.欣赏年画《年年有余》。

333、　　师:画中有什么?欣赏这幅画的时候，你第--眼看到的是什么?为什么?为什么要画莲花和鱼呢?

334、　　小结:“莲”跟“年”同音，“鱼”又跟“余”同音，通过这幅年画，人们祈愿每一年都大丰收，有富余的财物剩余下来。

335、　　2.了解版画，讲解示范。

336、　　(1)欣赏老师版画《年年有余》作品。

337、　　师:我用的是版画的画法大家觉得我的画和你们平日里画出来的画有什么不一样?

338、　　(2)介绍作画材料，示范并交代要求。

339、　　刻版:先在吹塑纸上用圆珠笔刻画童子与莲花的造型。

340、　　油墨打散:用滚筒把油墨展开，尽量把色粒匀开。

341、　　滚油墨:用滚筒把油墨均匀地滚在刻板上。

342、　　铺纸:用白画纸轻轻铺放在刻板上固定边角位置。用干净滚筒印画。从一角打开画纸即可。

343、　　3.幼儿操作，教师指导。

344、　　(1)鼓励幼儿大胆尝试，在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚明晰。

345、　　(2)提醒幼儿涂油墨时要均匀，拓印时不要移动底板。

346、　　4.展示作品,欣赏与评价。

347、　　向同伴介绍自己的作品，分享创造的快乐。

348、　　活动延伸

349、　　在美术区域提供版画材料，供幼儿尝试绘画其它版画作品。

350、　　活动目标

351、　　在不规则的线条画里想像出小鱼形象，能根据已有经验画出鱼的特征。

352、　　能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的能力。

353、　　活动准备

354、　　《圆舞曲》

355、　　步骤图、示范画

356、　　弹簧

357、　　活动过程

358、　　一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。

359、　　教师：老师这里有一条神奇的线，这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞，你们想不想看看啊?

360、　　二、教师示范画线(播放圆舞曲)

361、　　教师：你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。(教师边说边画)

362、　　三、幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。

363、　　教师：你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上快乐地跳舞吧!

364、　　我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。

365、　　四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师根据具体情况提出要求。

366、　　教师：有谁愿意到上面来试一试?

367、　　教师：你们觉得他画得怎么样?(画得好及时表扬，不足之处教师及时提出)

368、　　小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。

369、　　五、观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。

370、　　教师：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来?

371、　　教师：陈老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?

372、　　(教师示范找一条，添画出小鱼的等)

373、　　教师：刚才老师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼了?(眼睛、嘴巴、鳍等)

374、　　教师：这里还藏着很多小鱼呢，谁能学着陈老师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来

375、　　我请一个小朋友上来试试。(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等)

376、　　六、讨论：

377、　　教师：小朋友真聪明，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更漂亮，可以在它的身体上画些什么呢?

378、　　(引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上漂亮的颜色)

379、　　七、教师：你们有没有发现这条连接小鱼的线像什么啊?

380、　　对了，像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起说。

381、　　八、学画这些弹簧鱼。

382、　　我们要先画一条曲线，在画曲线的时候要把圈圈花大点，这样等会我们就可以把鱼画大点。

383、　　小鱼有哪几个部分啊?(眼睛、嘴巴、鳍等)我们可以帮小鱼打扮的漂亮点，

384、　　在小鱼的身上画上花纹，最后还要用蜡笔图上颜色，这样我们的弹簧鱼就更漂亮了。

385、　　八、幼儿作画，教师巡回指导。

386、　　教师：你们也想来试试看吗?我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且打扮得最漂亮。

387、　　(鼓励先画好的幼儿进行添画)还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。

388、　　九、展示、欣赏、交流作品。

389、　　个别交流：请先画好的幼儿相互交流作品，说说自己找到了几条小鱼，是怎样来装饰的?

390、　　这些小鱼在一起做什么?

391、　　集体交流：请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜欢这里的哪副画，为什么?

392、　　目标：

393、　　1.培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉灵活性。

394、　　2.学习形容词：一片片，纷纷扬扬。

395、　　3.萌发幼儿乐于探索，喜欢大自然的情感。

396、　　准备：光盘《秋天多么美》，采集树叶，胶棒 塑封机。

397、　　过程：

398、　　一 开始部分：

399、　　带领幼儿户外散步，引导幼儿发现秋天大自然的变化。（天凉了，树叶落了）

400、　　二 基本部分：

401、　　1.谈话，引出主题。

402、　　2.播放光盘，激发幼儿热爱大自然的情感。

403、　　3.请幼儿简单描述所采集的树叶。

404、　　4.出示范例，吸引幼儿制作兴趣。

405、　　5.幼儿制作，教师巡回指导。

406、　　6.小结，作品展示。

407、　　“大自然是人类的好朋友，大家要爱护它，保护环境，不乱扔废弃物。

408、　　三 结束部分：播放《秋天多么美》

409、　　鼓励幼儿将自己制作的贺卡送给客人及好朋友。

410、　　评析：秋天到了，现在正是引导幼儿观察秋天了解秋天的好时机，使幼儿在好奇，新鲜，快乐，满足的心情萌发他们对大自然的热爱。本节课，主要让幼儿想象，动手，促进他们的综合能力的培养。最后，教师将幼儿作品塑封成册，不仅增强了幼儿的成功感，还可以作为图书教材上课使用。

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